RFID射频识别技术应用的逐渐普及，似乎一股难以抵挡的吸引力，校园自然也不例外。 面对校园RFID自动识别应用的趋势，我们到底该如何面对呢？面对校园RFID自动识别应用的趋势，我们到底该如何面对呢？
一般而言，中小学采用RFID射频识别管理学生的原因，多半是基于保护学生安全起见，以及纪律管理之便。世界各地，已经有不少标榜E化的中小学，开始使用RFID自动识别技术来管制学生的出缺席和行踪。纽约州某私立小学在2003年便已让学生配戴上除了有照片和姓名之外，还内建RFID电子标签的铭牌，学生进入校园大楼的任何纪录，都可以被追踪得到。而日本大阪市政府也在2004年便授权允许小学校园内采用RFID自动识别技术系统，并且在小学附近装设感应器，可以读取小学生的ID卡，以方便家长掌握孩童的行踪。
然而，相对地，在校园中使用RFID所引发的基本人权保障议题，却也已经渐渐受到家长和人权团体的重视。2005年1月加州Sutter的一所小学Brittan Elementary School与InCom公司合作，进行一项试验计划，该计划要求这所小学里的所有学生都配戴特定的名牌，该名牌上除了姓名照片等识别身分的资料外，还附有RFID芯片，芯片上的卷标记载学生的ID。该所小学与InCom合作进行的试验，是以七年级和八年级的学生为对象，在这些受试验的学生教室门口，装上HD2280开放式通道哦啊，当学生穿过教室门口时，感应器会将感应到的ID卡号传到中央服务器，老师便可透过PDA观看出缺席纪录。然而，由于这项措施事先并未征询家长的意见，因此受到家长与美国人权团体的抗议和批评，最后，该项试验计划随即因的自行退出而宣告中止。
针对Brittan Elementary School此一事件，人权团体主张：在这样的试验计划下，学生的隐私权和人性尊严都受到侵害。除了人权保障的议题外，信息安全也是一大问题─RFID既然会让任何持有感应器的人，都可以得知学生的身分信息和地点，反而会让学生处于更加不安全的处境下。同时，也有不少家长认为，RFID所衍生的电磁波，会对学生健康造成不良影响。
截至2005年年底，台北市已经有4所中小学将学生证与悠游卡合一，并且结合RFID的应用，当学生在进入学校、经过感应器时，到校信息就会以简讯方式传送给家长。台北市研考会预计2006年便能完成北市439所中小学RFID悠游卡学生证的换发，2007年会陆续完成各校感应器平台的装设工程。可见，中小学校园使用RFID至少在台北市已经是既成而且相当值得重视的事实：在科技设施建构和应用的同时，学生的基本人权和信息安全问题应该值得一并思考相应措施。
至于在大学校园里，RFID则是最可能被运用于学生身分识别的用途上。大学往往会基于便利使用者的目的，将学生证设计成包含学生身分识别以外多重用途的卡片，不仅将各项个人信息加以连结，也使得这些个人信息得以连结至个人身分信息，倘若再加上RFID的建置，学生的信息自决权和信息安全问题，可能更加复杂。目前有些大学图书馆也开始广泛使用RFID：RFID的引进，固然对于便利借还书的作业手续，会有相当高的正面帮助，但是，由于RFID中储存个人的借阅信息，亦可能引发隐私权的顾虑，甚至因而影响个人借书时的考虑方向，不免对信息接收自由权造成影响。
在校园中使用RFID自动识别签到系统，是否会导致学生自主性养成空间的限缩，因而导致学校创立的目的─教育－受到负面冲击，也是有讨论的必要。要求学生必须随时携带植入RFID芯片之身分辨识文件，则是对学生权利造成更严重之侵害。这种要求难免使学生感受到自己如同货物一般，随时受到扫瞄和侦测。这种对人予以物化行为，很可能正是维护人性尊严的宪法，所极力想要避免的。德国联邦宪法法院禁止国家对人民加以编号的判决，那么，要求个人携带存有RFID芯片之文件，是否更显示出对人性的极度不尊重呢？校园理应是教育的场所，为了达成教育的目的，难免有时必须限制学生的权利，然而，即使如此，将RFID射频识别技术普遍应用于校园当中，是不是一个培养民主自由社会良好公民的方式?是不是真正有助于教育目的之达成?兹事体大，值得大家一起思考。
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