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RFID分布式图书管理系统(数字化分布式自主学习系统)简介
来源: | 发布时间:2016-3-23 17:37:18 | 浏览次数:

一. 背景分析

随着全国特别是沿海城市生活水平越来越高,对各中小学幼儿园的办学水平、教学设备、图书配备、教育信息化水平等要求也越来越高,但目前在我们面前的问题是如何在物质丰富起来的基础上创新我们的教育管理理念,将已配备好的教育教学各类设备、图书、信息化等应用好、发挥好,也就是我们需要把学校的各类资源用创新的理念挖掘出来,以达到最大的效用,提升我们整体的教育水平。

目前就各学校现有图书管理而言,一般学校现有图书均在十万册以上,规模较大的学校图书达百万册以上,图书在数量上达标了,并且很多学校图书馆都应用了先进的RFID射频识别技术来管理图书,但事实上图书在借出阅读上不到1%,这对我们现有的学校教育资源是巨大的浪费。一边是学校图书馆书籍堆积如山无人阅读,另一边是学生大量的课余零散时间都白白被无所事事浪费掉。

造成这种现象除了大家通常认为学习压力大、学生自学能力差之外,不外乎以下几种情形:

1、学校图书馆的借阅处与上课教室距离相对较远,不便于学生来回借还图书;

2、借还图书过程中繁杂的查找、借、还、扫描、管理员上班时间、门禁、借还图书管理制度等因素及流程,只要其中一个环节出现问题,学生的借阅图书均无法进行,借阅图书的积极性就大幅降低。并且还有部分学校图书馆并不是学生进去图书馆挑选书籍,而是由学生报出书名,图书管理员去查找到书籍再借出。这种现象在一个学生身上出现一、二次,恐怕这个学生就对去图书馆借书产生恐惧心理了;

3、无法形成同学之间竞相借阅图书的学习氛围,一般去图书馆借还图书都是单个学生走很远的路来回,这就影响了阅读范围的培养。在学校学习阶段,学生们的互相学习能力是很强的,榜样的力量是无穷的,作为教育管理者应该创设良好阅读氛围,用学生中部分积极向上、自主学习强的良好行为去引导、影响、感染、激发身边的学生的阅读习惯;

4、没有应用大数据分析学生的阅读习惯,现行的图书管理制度主要是管理图书,防止被盗,丢失;而在现行的物质条件下,我们需要解放思想,用创新的思维来重新思考教育的本质。学生的图书阅读中,重要的是激发学生们的阅读兴趣,了解学生们的阅读习惯以及爱好,以便在教学过程中有的放矢及时引导学生们的身心健康成长。并且可以应用大数据监测学生阅读书籍的习惯与成长的某种联系。

鉴于以上四种因素,我们在认真研究教育管理的特点和教育现状的基础上,利用RFID射频识别技术以及信息技术等手段开发了一款“分布式图书管理系统”(即“数字化分布式自主学习系统”),从根本上改变了学校图书借阅管理等方面存在的各种问题。

二.分布式图书管理系统终端特点特点

传统的学校图书馆图书借阅方法是:学校图书全部摆放在学校图书馆,学生拿着借书卡到学校图书馆借阅处,通过图书管理员用扫描枪对借书卡进行扫描,再查找到学生需要借阅的图书后,将图书从书架拿出借给学生。

分布式图书管理系统终端特点:

1、通过大数据分析将一定量的热点图书放入分布式图书管理系统终端,使其分布于学校的每一个教室或其它环境之中,利用RFID高频射频识别技术,不需要通过他人干预,不需要使用扫描枪,不需要查找,学生用借书卡直接通过摆放在教室的分布式图书管理系统终端自行完成借阅图书全过程。

2、分布式图书管理系统终端系统将学生的借书、还书的地点、时间、内容、累计数量、区域统计分析等相关信息数据利用RFID高频射频识别技术自动采集、处理记录到自主学习管理系统之中,并实现多点借阅,多点归还。

3、适时掌握学校或区域整个管理系统平台中的所有图书的借、还、何班、何人等所有图书状态,便于找到所要借的图书。

4、通过大数据分析出学生的兴趣爱好,学生的阅读特点。

5、通过近距离公众场合的借还书操作激发更多人的阅读兴趣以及争相阅读的氛围。

 

三、硬件以及系统介绍

分布式自主学习系统采用双透明玻璃单开门制作的木柜,结合最新的RFID高频射频识别技术,在分布式图书柜里安装RFID读写器HR9218以及天线,实时识别借还的书籍以及借还的学生姓名。配合书柜门禁系统以及后台数据分析系统,做到实时掌握每个学生的借还书情况。具体流程如下:

RFID分布式图书馆流程.jpg

 


 
 
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